生态文明建设要从娃娃抓起。六盘水市钟山区第三实验小学开启生态文明融合课程,组建社团,使用好《走进自然》《保护自然》《我爱自然》三本阶梯式校本课程,以自然体验、自然笔记、再生利用、制作酵素等多种体验式教育方式带领学生们走进自然,走近生态文明。
据介绍,钟山区第三实验小学校长何彦燕原是钟山区第二小学校长。从2011年起,何彦燕就带领该校项目研究团队,依托六盘水市丰富的动、植物生态文明教育资源与人才资源,扎实开展生态文明教育教学改革实践,形塑生态文明办学特色,在长期实践中形成了“学·思·践·悟”生态文明教育模式。因工作需要调到钟山区第三实验小学后,何彦燕将该教育模式也带到实验三小,开启了实验三小的生态文明融合课程。
该校带领学生分别走进六盘水师范学院动植物标本馆、六盘水明湖国家湿地公园、凉都公园、六盘水市动物园等处,让学生在大自然中学习、认知、解读本地优厚独特的自然环境和人文环境资源,形成理性的文化价值观和审美观,学生的生态文明素养得到极大提升,这种变化不仅体现在校园内,还逐渐延伸到他们的日常学习生活中。
大自然课堂
自然笔记 拉近学生与自然之间的距离
该校坚持以小小自然环保师和小小自然体验师活动为载体,以自然体验的方式去接触自然界、感受自然,聆听自然。通过观察各类植物了解它们的外形特征及生活习性,完成自然笔记的绘制,让学生全身心投入到大自然中。
学生制作酵素
到湿地公园观察动植物
学生创编的儿童剧
“学·思·践·悟”生态文明教育模式进一步推进生态文明教育进课程、进教材、进学生头脑,全面强化做中学、践中悟,不仅提升了小学生生态文明素养,还规范了生态文明行为,在多种教育模式中展现独特风采,是素质教育中极具意义的探索。(黄承信)
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