乡愁引、乡情聚 三措施+八创新 重庆乡村人才振兴路要这样走

　　“我是山里的孩子，我愿永远做一轮明月，照亮山里孩子前行的路！”蒋朝敬，土生土长的江津大山里的女孩，一家人靠低保维持生计。在好心人资助完成学业后，她毅然决然地报考江津区定向高校贫困毕业生教师岗位，回到老家，成为当地小学的一名教师。

　　乡村振兴，少不了如蒋朝敬一般，将“丹心”献给大山的人们。技术可以学、科技可以引、老百姓可以教，但谁来教？毫无疑问，乡村要振兴，人才必须先行。

　　日前，重庆市印发《加快推进乡村人才振兴的重点措施》（以下简称《措施》），通过创新人才培育、引进、使用、管理等26条体制机制，加快促进乡村人才队伍建设，为实施乡村振兴战略提供坚强的人才支撑和“脑力”保障。

　　“乡愁”反哺“丹心”沃花 

　　随着中心城区的大力发展，全国各地的乡村青壮年流失较严重，乡村人才技能不足，乡村专业技术人才后继乏人等问题，已成为推进乡村人才振兴路上的“绊脚石”。

　　为改变现况，重庆市人力社保局把重心放在了“乡愁”二字。近年来，重庆大力培育在乡人才，支持农民工返乡创业，引导城市人才下乡服务，乡村人才“聚变”效应初步凸显。

　　“乡愁”便是家，回乡便是回家。在江津招聘“高校贫困毕业生”反哺乡村的项目中，正是这份“乡情”让多名教师返乡，为孩子们扎根，为人才奠基。

　　据了解，江津区共有乡村学校72所，大多只有几百名学生，教师最多的不过二三十名，有些小学校只有十余名教师，江津清溪沟小学校就是其中之一。该小学的在校学生202人，其中留守儿童156人，占比77%；贫困学生53人，占比26%。由于学校地处偏远，海拔较高，条件艰苦，学生的教育和管理难度大等原因，近年来公开招聘教师不是无人问津，就是好不容易招来一个，没过多久就辞职离开。

　　在了解到清溪沟小学师资力量极其薄弱的情况后，区人力社保局会同区教委对该校侧重政策倾斜。2018年，为清溪沟小学招聘了3名高校贫困毕业生：蒋朝敬、江承凤和陈小菊，很大程序上缓解了该校教师长期紧缺的状况。

　　蒋朝敬，土生土长的清溪沟女孩，一家人靠低保维持生计，被好心人资助完成学业。在得知江津招聘“高校贫困毕业生”反哺乡村的项目后，她毅然决然地报考江津区定向高校贫困毕业生教师岗位，成为了清溪沟小学的一名教师。

　　在工作中，她主动要求压担子，负责每周16节课的教学任务，还兼任班主任以及负责校报编撰。在教学上，她潜心钻研教学方法，在课堂上较多采用了学生喜爱的多媒体教学方式，让山里的孩子享受现代化的教学手段。

　　在课后，她像知心姐姐一样关心孩子们的生活，倍受孩子们的喜爱。她说：“让和我一样的山里孩子能够获取知识、改变命运，是我的愿望”。

　　蒋朝敬不是第一个回乡的教师，也不会是最后一个。

　　三大措施力聚人才 

　　据了解，此次出台的26条重点政策措施，以农村产业、科技、服务3个方面为人才队伍建设重点，积极培育壮大乡村振兴人才队伍。

　　其中，公共服务重点就在于保障人才，提升乡村建设“人才链”。《措施》明确，重庆市将实施“五万计划”（即万名乡镇公共服务人才集聚工程、万名乡村治理人才培育工程、万名乡村工程技术人才培育工程、万名农民合作社带头人培育工程、万名农村劳务经纪人培育工程），并通过多种渠道和方式为全市乡镇引进2万名优秀人才，为乡村公共服务人才提供“源头活水”。

　　此外，农业科技人才方面，《措施》明确要求，加强高校“新农科”建设，为农村定向培养涉农专业大学生，建设农业高职院校，加快培养农业“塔基”人才。加快农业科技人才培养，在“重庆英才”计划中予以倾斜支持。支持组建农业领域新型研发机构，实行体制内外人才相互融通的用人机制。

　　在武隆夏秋淡季高山蔬菜保供基地，重庆市农业科学院武隆高山蔬菜研究所就有一群扎根在这里破译“绿色密码”的专家，在做研究的同时，也把高校里的人才带进了“田间地头”。通过院地、校地合作，武隆区国家农业科技园区现有科技人才22人，其中高级职称7人；科技特派员10人，其中市级4人，区级6人。辐射区农业科技推广人员156人，科技特派员52人。

　　在重庆，像这样的科技、农业一手抓的“基地”还有很多。

　　“乡情”进山技术助农 

　　在《措施》中提到，乡村人才振兴，农村产业人才是重中之重。未来，重庆将加强高素质农民培育，开展培训认定、职称评定等工作。

　　如何培养？就得专人干专事。重庆市人力社保局组建了重庆市专家服务团。