守护折翼天使，赓续志愿精神

     “完善残疾人社会保障制度和关爱服务体系，促进残疾人事业的全面发展。” 在党的二十大报告中，习近平总书记提出了针对残疾人事业发展的新要求。其中，特殊教育是残疾人事业的重要组成部分，关系到每个特殊儿童的成长和未来。近期，扬州大学医学院赴河南周口医教通爱实践团以“医教溯源，为爱前行“为主题,前往河南省周口市淮阳区特殊教育学校及周围乡镇进行实践与调研，为提高社会对特殊教育的关注度，促进残障儿童的全面发展献力。

       1.走进校园，感悟非遗

       在冯文娟校长的带领下实践团参观了美丽的淮阳区特殊教育学校，切身体会了这群“折翼天使们”的校园生活，深入了解学校发展现状和当地残障儿童成长困境。此外，成员们与校内泥泥狗工作室负责人社会爱心人士严先生（聋哑人士）通过手语、写字等方式进行了深入交流，欣赏了工作室内丰富多彩的残障学生作品，并在严先生的指导下上手体验制作非物质文化遗产泥泥狗。

图为团队成员参观校园、体验泥泥狗制作

       2.春风送暖，心心相印

       团队成员在淮阳区特殊教育学校冯文娟校长的带领下，前往中重度残障学生家中开展送教上门服务，努力为这群特殊的孩子们送去温暖。

       结合实际，实践团在社会爱心人士的大力支持下为每个家庭准备了一些基本的生活用品和物资，并根据孩子们的兴趣爱好购买了一些玩具。此外，团队成员根据孩子们的残障程度不同制定了相应的送教方案，旨在让他们感受到最简单、最真挚的关爱。在专业教师的指导下，成员们也学习了基本手语，可以与聋哑学生问好、打招呼并做一些简单的交流。

图为团队成员搬运慰问物资前往残障儿童家中

       本次送教，实践团首先拜访的是王茜茜（化名）一家。16岁的茜茜是一位下肢瘫痪的留守儿童，父母远在北京打工，目前仍由爷爷奶奶照顾。由于幼时患脑瘫导致茜茜的双腿不能正常活动，缺少运动和家庭贫困导致其营养不良，现在的她看上去仅有10岁孩子的身高。与其爷爷奶奶交流后得知，曾经在普校上学时，懂事听话的她为了不给别人造成麻烦，尽量不喝水，以减少上厕所的机会。转入淮阳特校后，老师们便通过送教上门的方式对她进行教学。

       团队成员走进其家中时，茜茜正捧着一本书安静地阅读。她特别喜爱阅读，“在书里我可以看到各种各样的世界。”成员们与她讨论了书、方言、扬州的风景等话题，深刻感受到她对生活的热爱、对远方的向往，以及她不向疾病低头的毅力。在送教结束后，成员们各自购买了一套读物送给这位坚强的女孩，希望用书籍帮助她打开心灵的窗户，看到更广阔的风景。

图为团队成员上门慰问王茜茜并赠予其读物

       阳光开朗的聋哑女孩陈巧巧（化名）也给团队成员留下了深刻印象。在学校时巧巧乐于助人，当同学遇到困难时，她总会毫不犹豫地伸出援助之手。她非常热爱运动，曾在周口市第四届残疾人运动会中荣获三个一等奖项的优异成绩，近期也即将代表周口市参加河南省残运会。与巧巧的交流，使团队成员们受益匪浅，尽管生活条件艰苦，她却依然用努力和热情不断拼搏着，这份坚持和毅力值得每一位青年人学习。

图为团队成员在巧巧好友家中与其畅谈

       王德明（化名）一家人的坚守与努力让团队成员们感触颇深。在得知孩子患有唐氏综合征后，德明的母亲毅然决然的辞去工作，专心在家照顾孩子。为了能让孩子平等地接受教育，母亲每天花费近两个小时的路程接送德明上学。经过一段时间的努力后，德明掌握了一些基本的生活技能，能和身边人进行简单的沟通，这也使孩子的家长们更有信心、有干劲地帮助德明开展康复训练。

       王德明的母亲十分感谢特教老师的帮助，也对国家日益完善的特殊教育体系十分感激。在采访中，母亲透露出了对孩子的殷切期望，“我对孩子的最大愿望，只是想要他自己能够独立消费，能够挑选自己爱吃的，让自己快乐、健康的成长。”这样一番话语让在场的所有人都为之动容。

图为团队成员上门慰问德明并访谈其母亲

       3.开展访谈，聆听心声

       淮阳区特殊教育学校校长冯文娟老师与优秀特教教师代表李老师受邀参加了实践团的访谈。通过访谈，成员们深刻体会到了这些老师们驻守在特殊教育事业一线的辛苦与不易，深入了解他们甘愿扎根于此的初心与动力，同时也对国家扶残助残相关政策有了进一步的认知。“必须顺应学生个体需求，要因材施教、按需施教、尊重孩子们的个体差异。为每一位残障儿童建立通向适应生存、适应社会的桥梁。”正是他们的这份坚守，才使得越来越多的“折翼天使们”有机会平等的接受义务教育与康复训练，逐渐走向社会、融入社会。

图为团队成员访谈冯校长、李老师

       在本次实践中，团队成员以线上线下结合的形式，通过问卷调查、送教上门、爱心募捐、政策宣讲等实践与调研方式，着力提高社会各方面对当地残障儿童的关注度，为特殊教育事业的发展和残障儿童的成长献上青年力量。团队成员们深刻认识到，特殊教育不仅是一项教育事业，更是一项关乎社会公平和人权的事业。当代新青年应理解与尊重社会多样性，积极投入特教一线开展志愿服务，帮助特殊群体更好地融入社会以实现个人价值。（朱佳宁  戴子清 李  琰  黄子行）