699位北京市优秀教师和优秀教育工作者受表彰

　　第38个教师节来临前，北京市优秀教师和优秀教育工作者评选表彰公布，699位教师获表彰。每5年，本市就会评出一批优秀教师和教育工作者。他们中有在科研领域深耕的“大先生”，有扎根基层的乡村教师，有用美育滋润学生心田的园丁。他们在平凡的工作岗位上默默奉献，坚守育人初心。

　　每一位获得荣誉的教师都有故事。市教委相关负责人表示，希望所有教师都能以他们为榜样，勇担培育时代新人的历史使命。

　　用年华耕耘四季

　　讲话中气十足，笑声爽朗，夏天一件洗得褪色的旧衬衫，冬天一件老伴织的旧毛衣套上一件旧外套……温和、朴素，是中国石油大学（北京）地球科学学院教授冯增昭给人留下的印象。他今年96岁，是定量岩相古地理学的开拓者，曾荣获全国地质科技工作者的至高荣誉——李四光地质科学奖。

　　三尺讲台一站，就是大半生。冯增昭绘制《中国岩相古地理图集》等第一手资料时，带着学生开展野外踏勘，大家一起睡马棚、啃凉馒头、喝生冷水。“我有一个绰号叫冯铁腿。”他笑着说，要能吃苦，心胸宽广，永远有梦想。

　　鹤发银丝，初心未改。一个多月前，国际古地理学会成立大会在京举行，15个国家的地质学专家成为会员，该学会发起人就是冯增昭。他勉励年轻学子：“推动中国古地理学走向世界，是我的梦想，希望由新一代的你们实现。”

　　在北京的高校里，还有很多和冯增昭一样的“大先生”。首都医科大学宣武医院神经外科主任、博士研究生导师张鸿祺带领学生，在脑脊髓血管病诊疗领域取得多项突破性成果；北京服装学院教授张辉致力于服装工效学相关测试仪器、应用软件的研发，研究成果服务科技冬奥项目；北方工业大学教授马礼带领团队在物联网、绿色网络等方面取得创新突破，获得北京市科技进步奖励、中国航空科技进步奖励……他们在各自的领域里，以德而耕，传递育人的真心。

　　用情怀铺路未来

　　699位获得表彰的教师中，绝大多数多年扎根基层。他们为孩子们推开了一扇眺望世界的窗口。

　　2003年7月，应雪花到昌平区长陵学校教英语。她用木板、水彩自制英文标识牌，动手印制英语绘本，用废旧窗帘、报纸制作戏剧道具，引导孩子们爱上学英语。几乎每隔一段时间，应雪花就会创新英语学习方法，为学生营造一种语言学习环境。她说：“老师的工作是用生命影响生命，我享受这个过程。”

　　“让山区孩子享受公平而有质量的教育”是兰汇的职业目标。2012年，她执着地选择到房山区河北中心校，做一名山区语文教师。她从学生视角出发，设计了“小书虫”阅读、“小侦探”日记等有趣的活动，让山区孩子爱上阅读、爱上表达。2021年，她被调入首都师范大学附属房山学校，成立了“兰汇班主任工作室”，将自己多年育人经验分享给更多的年轻教师。

　　延庆区特殊教育中心教师周英杰的工作琐碎且重复——引导低龄学生如厕、擦掉学生嘴边的口水、指导学生发出正确的声音。每天如此，周而复始。但当她看到脑瘫学生走得越来越稳健、自闭症学生情绪稳定地参与活动、唐氏综合征学生认真地制作手工时，内心满满的获得感。她说：“希望我的工作能为孩子的一生幸福铺路，我享受这个过程。”

　　用创意添彩明天

　　美育教师，正在站上教育舞台的中心。他们用创意营造美，为学生的明天增添芬芳。

　　以布为宣纸，纺织染料为彩墨，用毛笔在布料上创作京剧水墨画……走进密云区第三小学的“布艺京韵”艺术坊，墨香沁鼻。美术教师李庆柱是这间艺术坊的创始人，从2009年毕业到该校任教，他亲历了一个兴趣小组发展成艺术坊，再到布艺课程校本化，最后形成文化品牌的全过程。他说：“我要做学生的艺术引路人。”

　　李庆柱带着孩子们走进剧场，看京剧表演收集灵感。经过多年实践，他开创了将京剧与布艺水墨画相结合的独特艺术形式。艺术坊走出校园、走出北京，到博物馆办展，参加全国中小学生艺术展演……最近，李庆柱正尝试给布艺创作加入更多元素，开创更多元的呈现形式，让更多人看到学生们的作品。他满怀期待地说：“我和学生们在艺术的道路上共同成长，艺无止境，探索的路还很长。”

　　“在音乐的海洋里，到处是孩子们的创意。”朝阳区清友实验幼儿园教师王敏致力于研究开创“游戏化音乐活动”。根据孩子的年龄特点，她创设了一套独特的教学方法：对待小班的孩子，用游戏化、夸张化的语言吸引他们的注意；在中班，带孩子参与各种游戏活动，体会遵守规则的重要性；在大班，用竞赛性的游戏，引导孩子主动探索。王敏说，她很享受和孩子们在音乐中畅游的感觉。本报笔者 李祺瑶 牛伟坤

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