北京三至六年级每周1学时书法课

原标题：三至六年级每周1学时书法课

　　本报笔者 李祺瑶

　　一至九年级每周1学时劳动课；科学、综合实践活动从一年级开始开设；构建美育一体化课程体系，增加体育课程学时……昨天，市教委发布《北京市义务教育课程实施办法》，自2022至2023学年度开始施行。

　　市教委要求，各区要准确落实国家课程要求，科学制订本区义务教育课程实施办法；学校要注重课程整体规划，做好各门课程跨学科主题学习与综合实践活动安排。

　　劳动和信息科技正式进课表

　　市教委介绍，实施办法优化了课程设置，以国家课程为主体，德智体美劳五育并举，开足开齐开好规定课程。国家课程设置道德与法治、语文、数学、外语（英语、日语、俄语）、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等。本次实施办法的一大变化是，劳动和信息科技正式写进课表，成为独立课程。劳动在一至九年级开设，每周1学时；信息科技在三至八年级开设。

　　根据市教委公布的北京市义务教育课程设置表，语文仍是所有课程学时占比第一的学科，占比为20.1%至21.2%，其中包括三至六年级开设的每周1学时书法课。数学位列第二，占比13.5%至14.6%。

　　艺术和体育的课程学时占比仅次于数学，分别为11%和10.6%。实施办法明确，体育与健康在一至九年级开设，每天1学时，每学期至少安排室内课4学时。优先统筹使用国家、地方、校本课程，不足的在学校两周机动时间内安排。

　　艺术在一至九年级开设，其中一至二年级包括唱游·音乐、造型·美术；三至七年级以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）相关内容；八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等，学生至少选择两项学习。构建以艺术课程为主体的美育一体化课程体系，小学高年级学段开始学习艺术史教育内容。

　　综合实践活动从一年级开设

　　外语和科学的课时占比相当，约为8%。对于外语学科，实施办法提出，小学阶段开设英语，起始年级为一年级；一至二年级使用地方课程学时，以听说为主；初中阶段开设外语，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。

　　按照实施办法，科学和综合实践活动的开设起始年级提前至一年级。其中，科学课初中阶段分科开设物理、化学、生物学。综合实践活动开设至九年级，侧重跨学科研究性学习和社会实践，每周1学时，可统筹集中安排，也可分散安排。

　　市教委明确，学校要充分发挥学科实践活动课程建设经验，开展跨学科主题学习，注重培养学生在真实情境中运用综合知识解决问题的能力，各门课程平均应有不低于10%的学时开展跨学科主题学习。专题教育融合到相关科目中，以渗透为主。

　　此外，历史、地理在初中阶段开设，实行“五四”学制的学校，可从六年级开设地理。班团队活动在一至九年级开展，每周不少于1学时，内容由学校安排。

　　学校可按需开展长短课

　　实施办法还明确了教学时间。本市中小学每学年共39周。一至八年级新授课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周；九年级新授课时间33周，第一学期复习考试时间1周，第二学期毕业复习考试时间3周，学校机动时间2周。

　　市教委要求，学校要合理安排作息时间，小学上午上课时间不早于8时20分，中学不早于8时。一至二年级每周26学时，三至六年级每周30学时，七至九年级每周34学时。小学每学时按40分钟计算，初中每学时按45分钟计算。学校可以各年级周学时总时长为依据，根据学科特点、课程内容需要开展长短课；坚持零起点教学，加强幼小衔接，依据学生在认知、情感、社会性等方面发展需要，合理设计课程。

　　各区和学校要加强课程管理，开齐开足开好各类课程，不得随意增加或减少课程门类；同时，按规定做好国家课程旧教材过渡和新教材选用；整体规划教辅资料选用和课外读物审核，做好一二年级英语、信息科技、劳动等课程资源建设。

　　市教委将采取多种方式开展监测，对义务教育课程保障、学校课程开设和教材使用情况进行督导，把义务教育质量监测结果作为评价课程实施质量的指标，强化反馈指导。

(责编：鲍聪颖、高星)