北京中考体测总分定为70分包括过程性考核40分与现场考试30分(3)

　　李奕：体育与健康考核评价改革虽然看似是增加分数和考试次数，但应试和分数绝不是目的，而是以此为契机，引导孩子形成良好的健康生活习惯，调动孩子自主自愿、积极参与。我们真正的目的在孩子的健康上。此次分值增加到70分，代表了我们的基本态度。此次新增加的分值均为过程性考核，不是追求体育竞赛或者技能的更快更高更强，而是让绝大部分孩子达到体质健康的基本标准。分值设置良以上就给满分。在现场考试的30分当中，给了孩子们更多的选择，能够尽可能选择自己比较擅长的项目，大大增加了拿高分、拿满分的几率。

　　北青报：新增可选择的体育项目，学校没有场馆怎么办？

　　李奕：此次改革方案研制中，有一个共识是不能把大幅度改变学校体育运动设施、课程设置和师资状态作为改革的前提，要基于现有课时、师资和设施，关注过程性的坚持和质量的提升。大部分内容在校内可以完成。像游泳、羽毛球这样的项目，放在选择项中并不要求每个学校都要开设，也不要求每个孩子把这22个项目全练会。体育项目的设置综合考虑了北京体育运动的普及度和家庭参与的运动项目的普及度。

　　各学校的工作重点不在于设备设施的改造，而在于调整学校的治理体系和治理方法，提高设备的使用效率，让学生的参与度更高，为孩子提供更好的环境和资源。从长远看，还要增加体育师资供给的数量和质量，真正让体育运动课程实施质量和校园生活质量不断提升。

　　北青报：为何选四、六、八年级学生进行统一测试并将成绩计入中考？

　　李奕：一方面考虑孩子的成长状态，一、二、三年级孩子年龄还比较小，刚开始接触系统课程，还需要一个积累的过程。如果把考核放在前面，则有不稳定性。孩子在四、六、八年级时身体已发展到了一定阶段，所以安排在这三个年级。这么安排也是给家长和孩子更多充裕的时间积累。另一方面，考虑到义务教育阶段全过程的教育教学安排和学校整体管理。学生在中后阶段中的学习和掌握技能的能力也进一步增强了。

　　北青报：体育现场考核中为何没有新增冰雪项目？

　　李奕：考虑到北京的气候特点，四季分明、气候变化比较大等因素和考核的现实程度，本次的《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》没有把冰雪项目直接选入考核之中，但是本市高度关注学生冰雪技能的培养，鼓励孩子们上冰上雪，同时要至少掌握一项冰雪技能。对于科目选择，实际上实施的是动态管理，这一次发布的是这样的选项，随着体育运动水平的提高，经济社会的发展等，我们也不断研究如何调整优化项目，这是一个动态变化的过程。文/本报记者 武文娟

(责编：鲍聪颖、高星)