贵州省谭富忠名校长工作室举行村级小学“特色教育”成效交流活动

5月24日，在六盘水市钟山区大湾镇，一场别开生面的村级小学“特色教育”办学成效交流活动正在举行。

来自贵州省谭富忠名校长工作室成员、相关学员校园长，带着对乡村小学“特色教育”办学成效的期待与体会，相聚一堂，交流学习，为乡村教育高质量发展出谋划策。

据了解，“整乡（镇）推进错峰发展”是谭富忠名校长工作室2018年提出的工作室帮扶农村学校发展的策略。此次活动，以“学校办学理念的实践范例——村小特色教育理念促进农村小学特色发展”为主题，旨在助力乡村教育高质量发展，促进农村学校抓好“五育并举”与“特色发展”工作。

在开化小学，在集中观摩学习“爱护教育”理念特色校园文化呈现后，大家了解到“爱护教育”理念，是基于学校三面环路，交通安全成为学校“第一因素”办学环境条件，为了解决“生命安全问题”，提炼出的“爱护教育”理念，旨在让同学们在学习中扎实掌握交通安全知识，保护生命安全。

来到安乐小学，大家被基于民族文化特色的办学条件所提出的理念“山茶花教育”理念落地实践成果成效所吸引，学校为嘉宾们展示了白族文化传承、科技创客成果、艺术教育成果、体育活动成果成效。

走进云上海嘎小学，学校基于人才与艺术特长的办学条件，提出的“云艺教育”理念落地实践成果成效，为孩子们成长搭建了平台与舞台，更让“云上学校”海嘎乐声走出大山，走出贵州，走向了全国。

大箐村主要为彝族村寨，90%以上的孩子们都是彝族。处于民族文化特色的办学条件考虑， 学校提出了“雄鹰教育”理念。大家在学校观摩了学校办学成效，欣赏了“撮泰吉”国家级非物质文化遗产呈现，认真听取了《雄鹰展双翼，天地任翱翔》专题经验报告。

每到一处，大家对学校浓郁的育人氛围、特色的校园文化和办学理念予以了充分的认可和赞赏。大家一直认为，大湾镇的这几所乡村小学的特色办学理念具有鲜明的地缘特色、民族文化特色、教师专业特色和学校管理特色，在理念落地、生根、开花方面对于农村学校而言具有一定的启发性、引领性和实践操作性。

活动最后，还邀请了参与嘉宾和专家进行指导发言与活动点评，相关校园长现场交流发言，分享价值的观点和建议，并从不同的角度对小学教学予以全面且深入的分析，为办学质量的进一步提升给予了有益的启发。

谭富忠指出，校园长要有识才、助才、用才、成才的“人才观”，期望通过名校长工作室和全体师生的共同努力，能够打造出一个更加优质、更具特色的教育环境，让乡村学校在教育之路上不断攀登新的高峰，培养出更多全面发展、富有创新精神的优秀人才。（周明）