兰蕙课堂同竞技 百舸争流绽芳华 六盘水市钟山区第一小学第一届兰蕙课堂教学竞技活动举行

为全面落实兰蕙课堂“1+2+5+N”教学模式的系统化管理，进一步提高教师的综合素质和教学水平，加强跨学科的学习探索，发挥各学科带头人的辐射作用，推动学校教育教学的高质量发展，4月25—26日，贵州省六盘水市钟山区第一小学第一届课堂教学竞技活动在学校录播室举行。

活动开幕式结束后，该校11位教师用自己的智慧、热情和才华，分别展示了兰蕙课堂的魅力与力量。他们站在这个舞台上，不仅是为了比拼，更是为了交流、为了成长。

吴老师的课堂贴近生活，易于理解。课程通过生活中的实例来解释折扣的概念，使学生更容易理解和接受。吴老师注重强化数学技能，通过折扣计算，学生可以锻炼自己的数学技能，包括比例、百分比和基本的算术运算。同时也讲究培养学生的逻辑思维，学习折扣有助于学生理解数学中的逻辑关系，如原价、折扣和现价之间的关系。

黎老师设计了多种找规律的活动，要求学生仔细观察，发现规律，从而培养学生的观察力和思维能力，培养学生的数学素养和创新能力。

陈老师面貌亲切、语音标准，从单元主题、语文要素导入《海上日出》，让学生明白这是一个习作单元。在学习前了解作者巴金的生平事迹、写作背景，为新知的学习做了铺垫。对于字词的学习，则是以自学检测的形式进行，符合中段学生的学情，而再读课文中，理清写作顺序，突破本课时的重点。

李老师的课堂以李白的穿越作为主线贯穿于整节课的教学，从而激发学生的学习兴趣。李老师教态大方自然，设计思路新颖有趣，让人耳目一新。李老师多样化的教学方法最大限度提高了学生的参与度，满足了不同层次学生对本节课的学习需求。

罗老师在大单元教学、群文阅读教学策略的整合下设计了这堂课。整节课教学环节层层递进，重难点突出，抓住两个片段中的语言、动作、神态等描写方法，从具体的事例中感知人物的鲜明特点，学习作者的写作手法。

整堂课的教学，教师引导学生在三个情境中寻找描写动物朋友的习作方法：抓外形特点、生活习性、趣事本领。课堂中老师把寻找习作方法的主动权全部交给了学生，学生善于发现、乐于分享。

涂老师的教学环节设计层次清晰：通过“称号送一送、题目取一取、事例找一找”的方法，由浅入深，引导学生习得写出“身边那些有特点的人”的方法，老师的课堂评价及时且丰富。

陈老师注重引导和示范，向学生传授实验操作的具体方法作，让学生在获得充分动手实践的机会，从而体验造纸实验的成功感。

马老师的这堂课设计巧妙，准备充分，教学内容由浅入深层层递进，很有层次感，同学们争先恐后分享、表达环节把整堂课推向高潮。

邓老师以一首谜语诗作为本节课的情境，学生根据字数的变化提出问题并列式计算，又让他们对于本节课知识点有了进一步了解。

吴老师在教学过程中采用多种教学方法，如直观演示、小组讨论、动手操作等等，有效地激发学生的学习兴趣，使他们在观察、思考和实践中逐步掌握旋转的相关知识。

5月6日，全体教师在学校第一会议室举行本届兰蕙课堂竞技活动的总结会。经过评委组公正公平的审议，黎玉婷、史开琴、马美三名教师荣获本届课堂竞技活动“兰蕙课堂标兵”称号，该校校长赵燕华和副校长张清元对3名教师颁发荣誉并合影留念。

赵燕华指出，本次活动能立足于校情，体现“五育并举齐发展”的理念，充分营造“重实践、重反思、重互助、重学习”的氛围，做到人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂。赵燕华还指出11节不同学科的课堂教学体现“同中有异、异中有同”的思想，为全体教师探索跨学科学习提供有效的路径，这是一场大放异彩的学科融合教研活动。

此次课堂竞技活动，为该校教师搭建了一个互相学习、交流，不断探索、反思的平台，有力地促进了教师课堂教学水平的提升。（来源：六盘水市钟山区第一小学）