山西农大推行耕读教育见闻(2)

由此，该校统筹校内校外师资力量系统推进教学研产一体化，将耕读教育理念、耕读教育实践、耕读教育研究贯穿于日常教学、科学研究、社会实践、社会服务等工作中，培植师生耕读文化基因，强化耕读文化认知与传承，在培养学生成为知农爱农新型人才方面形成了合力。

半耕半读办出新活力

2020年12月，山西农业大学在运城市万荣县建立了“中国农民丰收节农耕文化实践教育基地”。把丰收节庆的历史价值、文化价值、社会价值，转化为了学校耕读实践教育的鲜活资源，一年来，300余名学生前往调研考察和志愿服务，感悟黄河农耕文化的绵远博大，增强文化自信。

位于山西榆次的东阳试验示范实习实训基地，是山西农大自有的最大的耕读教育实践基地，占地2500多亩，建设有27000㎡日光温室、11500㎡连栋温室、65亩示范果园，面向全校所有涉农专业开放，每年接纳约5000余人次学生进行专业实践、科研训练和观摩实习。

同时，该校认定2012获批农业部教育部首批农科教合作人才培养基地的山西闻喜小麦基地为校耕读教育实践基地，先后有1500余人次的学生依托基地开展专业实践、科研试验和“三下乡”社会服务，极大地提升了学生学农知农爱农素养和农业生产实践能力。

园艺学院艺术设计系专业大三130余名学生以对接的太谷北洸村内著名晋商大院“曹家三多堂”为主题，创作了一批构思独特、形式多样的艺术文创作品，丰富了耕读教育的实践形态；

太原市晋源区稻田公园是山西农业大学与晋源区人民政府合作共建的耕读教育实践基地，农大师生在水稻高产优质的基础上，推广示范稻田画、稻田混养、生态防控等新技术、新方法，取得了良好的经济效益和社会效益。

“我们要按照新农科建设要求，大力推进耕读教育，充分发挥直属研究所作为本科生实践教学和专业学位研究生培养新平台的作用，把我校遍布全省各地市的科研院所全部建成校外耕读教育实践基地，促使科研特色转化为专业特色，科研优质资源转化为育人资源，创建科教协同、产教融合新机制新模式”。目前，山西农业大学正在开展第二批耕读教育实践基地的认定建设工作，山西农业大学校长张强说。

这意味着，山西农业大学创新形成的半耕半读耕读教育教学组织模式正成为该校办学新范式，为全国农科类院校如何办好耕读教育提供了山西农业大学样本。