“漫游”血管、虚拟解剖，现代科技这样改变医学教育(2)

　　“医学与高科技的融合，伴随着VR、AR等技术本身的成熟而发展，部分概念产品已日臻成熟。特别是借助力反馈等先进技术，一些系统已从单纯的展示向全面操作技能训练的方向进化。在不远的未来，现代科技加持下的医学教育一定会与临床的实际应用结合得更加紧密。”何峰对此充满信心。

　　“希望虚拟技术、人工智能技术在三四线城市的医学院校也开展起来，把人体解剖更加细化、可视化地呈现在学生面前，把各个科室常规操作进行实物模拟。这将推动医学教育进一步发展。”陈丹在谈到科技支撑服务于医学教育的期许时这样说。

　　网络教学给医学教育带来深刻变革

　　“因为疫情，报考医科的学生明显增多。”何峰注意到，全国各地援鄂医疗队的感人事迹经媒体报道产生了广泛影响，在许多青年学子心中埋下了立志学医的种子；前几年屡屡见诸新闻的紧张医患关系也有了改善，大多数人对医生这个职业更加理解、宽容了。

　　李璠则表示，网络教学更为常态化，在线医学教育资源不断得到挖掘和开发；医学科普教育更加普及广泛；以临床实践能力为导向的培养受到更多的重视；生物安全教育、公共卫生教育得以较快发展。“作为教师要与时俱进尽快适应这些变化，掌握网络、AI等新技术，变被动学习为主动学习；医学院要开始构建线上教学学习效果的科学评价体系。”李璠建议。

　　谈及疫情对医学教育带来的变化，何峰指出，“疫情促进了网络教学、在线教学等技术产生质的飞越，打通了国内外、发达地区与偏远地区教学资源的共享。疫情结束后，网络教学给医学教育所带来的深刻变革也不会逆转，仍将继续发展”。

　　此外，疫情期间我国公共卫生专门人才出现明显短缺。何峰预测，在未来几年中，增设公共卫生相关专业将成为各大医学院校和综合性大学的一个办学热点。“医学的发展离不开理工科的支撑，未来医学院校与综合性大学的交叉融合与深度合作，可使其视野更宽阔、发展更全面。”何峰表示。